?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> ƭ本课程_科ү_江苏省省级机关实验幼儿园 365ͶעϷ_365Ͷע_365
  • 说说我们Є课?/li>
  • 生态实践쩶
  • 教科컄织网络图
  • 顏梭利쩶

什么是课程?说法颇夷争议,߿今没一个公认的结论〱是,这丝毫不影响课程在育人中Є要地位,也丝毫不影响我们对课程的探索和思考〱许,正是在这种探索和考中,课程的概念؍能不断地清晰和明确起来〱此,我园着一切为了孩子,为孩子一切,为一切孩?rdquo;Є宗ߨ,벹来一直致ɛ于探索、构建既充分体现先进理念本ƭ特色的ƭ本课程,取得显成效?/p>

我们Є园课程探索是以课题ү究为抓׹Є。在벹Є摸索和探求中,我们始终坚持科ү兴园战略,认真开展课题ү究〱世纪,我们叱了南京师大学ү究中心担的ƽ家级课?ldquo;生态美育쩶,结合本ƭ的美术特色,进行幼儿ƽ画、民间工艺、西洋、建筑与塑欣赏等专题探索?/p>

쩶提升了我们的ɞ园水平。뵱课题쩶,整个幼儿园科ү氛围쎚,学习意识愈ɠ自觉,师生关系融洽,环境设置愈ɠ科学,真正成师生共同成Є乐ƭ

쩶Ӥ炼了我们的顸֟伍。뵱课题쩶,教师们学䷶、领、体验、吸收先进Є教理念,掌了对话、探究Є教学方法,提؇身的˸水平,一支素质、业ɡ精、善反思的쩶ɸ资队伍开ɽ成?/p>

쩶Є最大益者是孩子。孩子们初步学ϸ了以审Є态度观然、观察生活,能力得到了培养、潜能到开发、体验到丰富、个到张扬,弨灵到解放,自尊弨、好奇弨、想象力得到了精心护?/p>

新世纪初,我们在生美育쩶Є基础上,ɠ以深化和拓展,进行生态쩶?003年,我园申报?ldquo;幼儿ƭ生Є实践ү?rdquo;课题Ƿ专家评审뵱,确⸺江苏省教科?ldquo;十五规划᫂课题。目前这一课题已顺利开Ӏ这是我ƭ发展史上的重大突破,它将为我园Є全Ǣ持续发展和ƭ本课程构建注入新的强大ɨ力?/p>

我们Є园课程探索是以先进的理念为支撑的。在쩶探索过程中,我们紧密쳻、结合本ƭ的Ϊ̨和特色,广泛学䷶、吸收各种先进的理念,努ɛ将瑞吉欧、蒙台梭利为代表Є现代西方幼儿教思想和以陈鹤琴为代表Є中ƽ本土的儿童ɡ教观ɠ以机融合,最后形成我们自己独ݑ一ɞ园理念、育人理念和课程理念?/p>

bet36Ͷעbet36ַݹ据我们初步Єү究和构想,所谓生,是指以一᫔的ա理和方法来考、处理复杂的问题Є理念和策略,是一᫳统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的。它뵱鉴和模仿自勇的生态系统,在人与自勇、人与社会、人与人、人Є内心与行为之间建立一ո补共生、交叉融合、持续发屿生态关系,?ldquo;?rdquo;?ldquo;?rdquo;?ldquo;然?ldquo;游戏?ldquo;生命等,丰富幼儿Є体验,培养幼儿Є兴趣,开发幼儿的潜能,激发幼儿的智慧,启迪幼儿的݁,为幼儿全发展和终身发展奠벝实的基础,使人的然、社会性、ѹ性到全Ǣ、和谐、可持续发展,从Կ实现自勇与人类、个人与社ϸ、人Є感与理性、真善Є统一?/p>

我们Є园课程探索将成为园新的特色和亮͹。生主题活动和园课程的构建?ldquo;幼儿ƭ生实践쩶Є核心内容。生课程将包含人类认识世界的三大领:社会、科学、ѹ?/p>

在社会领域学习中,突?ldquo;爱弨。在引导儿童认识ͨ围环境Є程中,注᫈祖国、爱体、爱同伴、爱Կ师和认؇我的,让孩子从小学ϸ关弨、学벸ɩ、学会礼貌、学벐情

在科学领域的学䷶中突?ldquo;生命Є搏ɨ〱是自勇之子。把美丽벧、变幻无穷、和谐天成、充满生ͽ活ɛ的大自勇作为要的资源儿童,使他们从小热爱大自勇、亲近大然、探索大然,与大自勇和谐共处,学䷶爱护己Є家---地球?nbsp;

在ѹ领域中突出?rdquo;Є体验。뵱艺术欣赏和创相互融合和渗͏,提儿童Є审美感受能ɛ和艺术创造能ɛ?/p>

主题内容Є建构将ߢ注重学科之间的融合,关注开发学科本身的늿和教价ߢ关注教学活ɨ的效果,强调活动᫚ן嵯和活ɨ后Є延伸ߢ注׏教活ɨ方泿多样、多元性,又视方泿层次。活ɨ内容的综合观ֽ内容生态V、活ɨ程的整体观ֽ活动生态V、活ɨ开屿对话观ֽ方法生态V、师生互ɨ的平等观ֽ人̨生态V等,将构成生Є基特徲?/p>

社区资源Є开发将充分挖掘社区Є物质、自勇、人斴ѵ源,让幼儿直接感受生活,观然,体验亲情,培养孩子Є爱心和责任心,激发幼儿热爱自勇、热爱生活的情感,学벅心,学ϸ帮ֶ,学벐情,形成安全׏识和自我护意识?/p>

环境Є营͠包括幼儿园物质环境、自勇环境、人文环ݚ等内容。物质环境中强调材料Є自由性、开放性、互ɨ性然环境中体现ѹ性、优美性、趣ͳ性、生性人文环境中突出宽松性、和谐性、平等性、对话性?/p>

上述ƭ本课程方Є种种构想和ɪ力,无疑将为本ƭ的特色建设提供新的生͹,并将͐步成为园发展进程中新Є更具魅ɛ的亮点?/p>

我们Є课程似春梅,不为争春,只求清香满园;我们的课程又似春雨,不为留客,只求明花儿艳。有人说孩子是祖ƽ的花朵,有人说孩子是未来的希望,我们说벭子是我们放弨ոЄ牵挂!为这份牵挂,为خ每个孩子在省级机关实幼都能到最好的发展,我们尝诿、努ɛ着,探索着?/p>

?江苏省教科?ldquo;十五规划᫂课题生态Є实践ү?/p>

?